- Ttốt nhận thấy qui tắc bố trí xen kẹt của 2 đối tượng người sử dụng trang trí bên trên các dụng cụ.Tphải chăng có tài năng quan gần cạnh, phân minh, tuyển lựa 2 đối tượng người sử dụng xếp xen kẹt cạnh nhau.Tphải chăng gồm năng lực xào nấu bí quyết thu xếp xen kẹt 2 đối tượng


GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN

Đề tài : Sắp xếp theo phép tắc ( xen kẽ )

Lứa tuổi : 3 – 4 tuổi

Lớp : Mẫu giáo nhỏ nhắn 1

Số tphải chăng : 15 - 20Tphải chăng

Thời gian : 15 – đôi mươi phút

Người thực hiện : Bùi Thị Ngọc

I. Mục đích – Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Ttốt nhận thấy qui tắc bố trí xen kẹt của 2 đối tượng người tiêu dùng tô điểm bên trên các vật vật: 1 hoa - 1lá – 1 hoa – 1 lá - 1 hoa – 1 lá…

2. Kĩ năng :

- Tphải chăng có khả năng quan lại tiếp giáp, khác nhau, chọn lựa 2 đối tượng người tiêu dùng xếp đan xen cạnh nhau.

Bạn đang xem: Giáo án xếp xen kẽ 2 đối tượng

- Ttốt có tài năng coppy bí quyết thu xếp xen kẹt 2 đối tưọng theo mấu của cô.

- Tthấp tất cả kỹ năng chuyển động theo team, tài năng từ bỏ phục vụ: Lấy cùng cất đồ dùng đúng khu vực chính sách.

3. Thái độ:

- Ttốt hứng thú tích cực và lành mạnh tham gia hoạt động làm quen thuộc với toán thù.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô.

- Bờm tô điểm : 1 hoa - 1lá – 1 hoa – 1 lá - 1 hoa – 1 lá …

- Thắt sống lưng trang trí : 1 hoa - 1lá – 1 hoa – 1 lá - 1 hoa – 1 lá …

- Vòng tay trang trí: 1 hoa - 1lá – 1 hoa – 1 lá - 1 hoa – 1 lá …

- Nhạc bài bác hát “Lắc bàn tay” , nhạc không lời nhằm trẻ triển khai , nhạc mô tả thời trang

2. Đồ dùng của trẻ:

- Bờm, thắt lưng, vòng đeo tay, cavat…

- Các vật liệu khác nhau nhằm trong các hộp riêng: cúc đỏ - cúc xanh, hoa vàng - lá xanh; sao xanh – sao quà.

3. Địa điểm.

- Lớp MGB tiên phong hàng đầu. Phòng học thoáng mát, sạch sẽ.

III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, tạo hứng thú(2 phút):

- Cô cùng trẻ thuộc VĐ bài xích hát "Lắc bàn tay”

- Cô đố ttốt hôm nay cô tất cả vật dụng gì bắt đầu ? Đồ dùng của cô gồm gì đặc biệt ?

2. Bài bắt đầu (15 phút):

2.1. Nhận ra qui tắc thu xếp ( 7 phút):

* Cô mang đến trẻ quan liêu gần kề với nói lên cách thu xếp bên trên các đồ gia dụng dùng

( Dây thắt lưng, bờm, vòng tay)

- Đây là chiếc gì?

- Bên trên gồm có gì?

- Chúng được thu xếp như vậy nào?

=> Tất cả số đông đồ dùng này phần đa được bố trí như thể nhau: cứ đọng 1 hoa lại mang đến 1 lá, rồi lại1 hoa - 1 lá -1 hoa - 1 lá …

* Cô giải đáp tthấp cùng cô sắp xếp 1 vật dụng y hệt như mẫu.

+ Cô làm cho chủng loại, vừa thao tác vừa phân tích và lý giải cùng đến tthấp làm cho với cô ( sửa không đúng ví như có):

Cô xếp gì thứ nhất ? Sau kia thì cô cần xếp gì ? Ai mang giúp cô tiếp như thế nào ?

+ Cho tphải chăng kể lại phương pháp cô cùng trẻ vừa sắp tới xếp: cứ 1 hoa lại đến 1 lá, rồi lại1 hoa - 1 lá -1 hoa - 1 lá …

2.2. Sao chép phép tắc sắp đến xếp:

- Cô gợi ý trẻ hoàn toàn có thể thu xếp đồ dùng tương đương cô để tạo nên những chiếc bờm ,dòng vòng, dây thắt sườn lưng và cavat thật đẹp.

- Cô trình làng nguyên vật liệu bên trên những bàn đến trẻ lựa chọn.

- Cô mời tthấp về bàn cùng có tác dụng tạo nên sản phẩm cơ mà tthấp theo nhu cầu. Cô nhảy ko lời cho tthấp thực hiện

- Trong quy trình ttốt làm cho, cô quan tiền gần kề hỗ trợ trẻ nếu yêu cầu.

Xem thêm: 200 Bài Tập Phương Trình Lượng Giác Nâng Cao ), Phương Trình Lượng Giác Và Ứng Dụng (Nâng Cao)

3.Kết thúc:

- Cô goi cả lớp bên nhau quan liền kề thưởng thức kết quả đó của bản thân với của công ty.

+ Con thu xếp gì thế? Con bố trí bọn chúng như thế nào?

+ Cô đến trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp

- Cho tthấp đi khoe đều kế quả của chính mình cùng với các bác bỏ, các cô cùng chụp ảnh lưu niệm.