Đề cương cứng ôn tập học kì 1 môn Toán lớp 6 sách mới của 3 cỗ sách: Kết nối học thức, Chân trời sáng chế, Cánh Diều. Đây là tài liệu tìm hiểu thêm giỏi dành cho thầy cô với những em học sinh xem thêm, nhằm mục tiêu góp các em luyện tập, củng nạm kiến thức và kỹ năng vẫn học tập, ôn thi học kì 1 lớp 6 môn Toán tác dụng rộng. Chúc những em học tốt môn Toán thù 6, đạt kết quả cao trong những bài thi, bài xích khám nghiệm sắp tới.

Bạn đang xem: Giải đề cương toán lớp 6


1. Đề cương ôn tập học kì 1 Tân oán 6 sách mới

I. PHẠM VI ÔN TẬP

*Số học: Chương 1 và chương thơm 2.

*Hình học: Chương thơm 3.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

Chủ đề Nội dung
Lũy quá cùng với số mũ từ nhiên

- Nhận biết được lũy vượt với số mũ thoải mái và tự nhiên.

- Vận dụng được công thức:

*

- Nêu được vật dụng từ bỏ tiến hành phxay tính

Quan hệ chia hết trong tập vừa lòng số trường đoản cú nhiên- Quan hệ phân chia không còn cho: a,b ∈ N, b≠ 0 nhưng mà bao gồm một trong những thoải mái và tự nhiên q sao cho: a bq = thì a chiakhông còn mang đến q.- Dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9.
Số nguyên tố, vừa lòng số- Nhận hiểu rằng số nguim tố, thích hợp số.- Phân tích được một số trong những thoải mái và tự nhiên ra thừa sốnguyên ổn tố.
Ước số, bội số- Ước số, bội số, ƯCLN, BCNN.- Tìm được ƯC, BC cùng ƯCLN, BCNN.- Vận dụng ước số, bội số vào giải tân oán.
Phxay tân oán cùng với số nguyên- Nhận hiểu rằng số nguan tâm, nguyêndương, số nguim.- Biểu diễn được số ngulặng bên trên trục số, sosánh được nhị số ngulặng.- Thực hiện nay được phnghiền cộng, trừ và nhân haisố nguyên ổn, các luật lệ thực hiện, nguyên tắc dấungoặc.
Quan hệ phân chia không còn vào tập số nguyên- Quan hệ phân chia không còn cùng với số nguyên.- Thực hiện nay phxay phân chia (chia hết) với những sốnguyên
Hình học trực quan- Nhận biết được các hình trực quan liêu.- Nêu được phương pháp tính diện tích, tính chuvi của một vài hình đã làm được học tập.- Nhận biết được tính đối xứng: Đối xứngtrục, đối xứng tâm

III. BÀI TẬP.. THAM KHẢO

A. TRẮC NGHIỆM

1. Phát biểu làm sao đúng trong những phát biểu dưới đây?

A. -3 > -2

B. -2 > 0

C. -4 > 1

D. -5 lớp 6 môn Toán thù sách cũ

I. PHẦN SỐ HỌC:

* Cmùi hương I:

Tập hợp: phương pháp ghi một tập hợp; xác minh số phần tử của tập hợpCác phnghiền tính cộng, trừ, nhân, phân chia số từ nhiên;đề cương cứng ôn tập học kì 1 toán 6 các công thức về lũy vượt và đồ vật từ thực hiện phép tínhTính chất chia không còn của một tổng với những tín hiệu chia không còn mang lại 2, 3, 5, 9Phân tích một vài ra thừa số nguyên ổn tốCách kiếm tìm ƯCLN, BCNN

* Chương thơm II:

Thế làm sao là tập hòa hợp những số nguyên. Thứ từ bỏ bên trên tập số nguyênQuy tắc: Cộng hai số nguyên ổn cùng lốt, cộng nhì số nguim khác lốt, trừ hai số nguim, nguyên tắc dấu ngoặc, phép tắc chuyển vế.

Tđam mê khảo cỗ đề thi học tập kì 1 new nhất: Sở đề thi học tập kì 1 lớp 6 môn Toán

II. PHẦN HÌNH HỌC

1. Thế như thế nào là điểm, đoạn thẳng, tia?

2. lúc nào tía điểm A, B, C trực tiếp hàng?

3. Khi nào thì điểm M là vấn đề nằm trong lòng đoạn trực tiếp AB?

- Trung điểm M của đoạn thẳng AB là gì?

4. Thế như thế nào là độ dài của một quãng thẳng?

- Thế nào là nhị tia đối nhau? Trùng nhau? Vẽ hình minc hoạ cho mỗi trường vừa lòng.

5. Cho một ví dụ về cách vẽ:

Đoạn trực tiếp. Đường trực tiếp. Tia.

Trong các ngôi trường đúng theo cắt nhau; trùng nhau, tuy nhiên song?

Đề cương ôn tập học tập kì 1 lớp 6 môn Toán thù - Bài tập

I. TẬPhường. HỢP

Bài 1:

a. Viết tập phù hợp A những số tự nhiên lớn hơn 4 với ko quá thừa 7 bằng nhì giải pháp.

b. Tập hợp các số tự nhiên khác 0 và không quá vượt 12 bằng nhì cách.

c. Viết tập đúng theo M các số thoải mái và tự nhiên lớn hơn hoặc bởi 11 và ko quá quá đôi mươi bằng hai phương pháp.

d. Viết tập thích hợp M các số thoải mái và tự nhiên lớn hơn 9, nhỏ tuổi rộng hoặc bằng 15 bởi hai phương pháp.

e. Viết tập phù hợp A các số tự nhiên và thoải mái ko thừa thừa 30 bởi nhì cách.

f. Viết tập đúng theo B các số tự nhiên và thoải mái to hơn 5 bởi hai phương pháp.

g. Viết tập phù hợp C các số tự nhiên và thoải mái to hơn hoặc bởi 18 với không quá vượt 100 bởi hai biện pháp.

Bài 2: Viết Tập hợp những chữ số của các số:

a) 97542

b) 29635

c) 60000

Bài 3: Viết tập hòa hợp những số tự nhiên gồm nhị chữ số nhưng mà tổng của các chữ số là 4.

Bài 4: Viết tập đúng theo sau bằng phương pháp liệt kê các thành phần.

a) A = {x ∈ N | 10

Bài 5: Cho nhì tập phù hợp A = 5; 7, B = 2; 9

Viết tập thích hợp tất cả nhị phần tử trong các số đó gồm một trong những phần tử ở trong A, 1 phần tử nằm trong B.

Bài 6: Viết tập hòa hợp sau cùng cho thấy từng tập hợp tất cả từng nào phần tử

a. Tập thích hợp các số thoải mái và tự nhiên không giống 0 và ko quá quá 50.

b. Tập đúng theo những số thoải mái và tự nhiên bé dại hơn 100.

c. Tập vừa lòng các số tự nhiên và thoải mái lớn hơn 23 với bé dại rộng hoặc bằng 1000.

d. Các số tự nhiên và thoải mái to hơn 8 dẫu vậy bé dại rộng 9.

II. THỰC HIỆN PHÉP TÍNH

Bài 1: Thực hiện phnghiền tính:

a) 3. 52 + 15. 22 – 26:2

b) 53. 2 – 100 : 4 + 23. 5

c) 62 : 9 + 50. 2 – 33. 3

d) 32. 5 + 23. 10 – 81:3

e) 513 : 510 – 25. 22

f) trăng tròn : 22 + 59 : 58

g) 100 : 52 + 7. 32

h) 84 : 4 + 39 : 37 + 50

i) 29 – <16 + 3. (51 – 49)>

j) (519 : 517 + 3) : 7

k) 79 : 77 – 32 + 23. 52

l) 1200 : 2 + 62. 21 + 18

m) 59 : 57 + 70 : 14 – 20

n) 32. 5 – 22. 7 + 83

o) 59 : 57 + 12. 3 + 70

p) 5. 22 + 98 : 72

q) 311 : 39 – 147 : 72

r) 295 – (31 – 22. 5)2

s) 151 – 291 : 288 + 12. 3

t) 238 : 236 + 51. 32 - 72

u) 791 : 789 + 5. 52 – 124

v) 4. 15 + 28:7 – 620 : 618

w) (32 + 23. 5) : 7

x) 1125 : 1123 – 35 : (110 + 23) – 60

y) 520 : (515. 6 + 515. 19)

z) 718 : 716 +22. 33

aa) 59. 73 - 302 + 27. 59

Bài 2: Thực hiện phnghiền tính:

a) 47 – <(45. 24 – 52. 12):14>

b) 50 – <(20 – 23) : 2 + 34>

c) 102 – <60 : (56 : 54 – 3. 5)>

d) 50 – <(50 – 23. 5):2 + 3>

e) 10 – <(82 – 48). 5 + (23. 10 + 8)> : 28

f) 8697 – <37 : 35 + 2(13 – 3)>

g) 2011 + 5<300 – (17 – 7)2>

h) 695 – <200 + (11 – 1)2>

i) 129 – 5<29 – (6 – 1)2>

j) 2010 – 2000 : <486 – 2(72 – 6)>

k) 2345 – 1000 : <19 – 2(21 – 18)2>

l) 128 – <68 + 8(37 – 35)2> : 4

m) 568 – 5<143 – (4 – 1)2> + 10 : 10

n) 107 – 38 + <7. 32 – 24 : 6+(9 – 7)3>:15

o) 307 – <(180 – 160) : 22 + 9> : 2

p) 205 – <1200 – (42 – 2. 3)3> : 40

q) 177 :<2. (42 – 9) + 32(15 – 10)>

r) <(25 – 22. 3) + (32. 4 + 16)>: 5

s) 125(28 + 72) – 25(32. 4 + 64)

t) 500 – 5<409 – (23. 3 – 21)2> + 103 : 15

III. TÌM X

Bài 1: Tìm x:

a) 71 – (33 + x) = 26

b) (x + 73) – 26 = 76

c) 45 – (x + 9) = 6

d) 89 – (73 – x) = 20

e) (x + 7) – 25 = 13

f) 198 – (x + 4) = 120

g) 140 : (x – 8) = 7

h) 4(x + 41) = 400

i) 11(x – 9) = 77

j) 5(x – 9) = 350

k) 2x – 49 = 5. 32

l) 200 – (2x + 6) = 43

m) 2(x- 51) = 2. 23 + 20

n) 450 : (x – 19) = 50

o) 4(x – 3) = 72 – 110

p) 135 – 5(x + 4) = 35

q) 25 + 3(x – 8) = 106

r) 32(x + 4) – 52 = 5. 22

a) 156 – (x+ 61) = 82

b) (x- 35) - 1đôi mươi = 0

c) 124 + (118 – x) = 217

d) 7x – 8 = 713

e) x- 36:18 = 12

f) (x- 36):18 = 12

g) (x- 47) - 115 = 0

a) 5x + x = 39 – 311:39

b) 7x – x = 521 : 519 + 3. 22 - 70

c) 7x – 2x = 617: 615 + 44 : 11

d) 0 : x = 0

e) 3x = 9

f) 4x = 64

g) 2x = 16

h) 315 + (146 – x) = 401

k) (6x – 39 ) : 3 = 201

l) 23 + 3x = 56 : 53

h) 9x- 1 = 9

i) x4 = 16

j) 2x : 25 = 1

Bài 2: Tìm x:

a) x - 7 = - 5

b) 128 - 3 . ( x+4) = 23

c) < (6x - 39) : 7 > . 4 = 12

d)( x: 3 - 4) . 5 = 15

a) | x + 2| = 0

b) | x - 5| = |- 7|

c) | x - 3 | = 7 - ( - 2)

d) ( 7 - x) - ( 25 + 7 ) = - 25

e)( 3x - 24 ) . 73 = 2 . 74

g) x - < 42 + (- 28)> = - 8

e) | x - 3| = |5| + | - 7|

g) g) 4 - ( 7 - x) = x - ( 13 - 4)

IV. TÍNH NHANH

Bài 1: Tính nhanh

a) 58. 75 + 58. 50 – 58. 25

b) 27. 39 + 27. 63 – 2. 27

c) 128. 46 + 128. 32 + 128. 22

d) 66. 25 + 5. 66 + 66. 14 + 33. 66

e) 12. 35 + 35. 182 – 35. 94

f) 48. 19 + 48. 115 + 134. 52

g) 27. 121 – 87. 27 + 73. 34

h) 125. 98 – 125. 46 – 52. 25

i) 136. 23 + 136. 17 – 40. 36

j) 17. 93 + 116. 83 + 17. 23

k) 35. 23 + 35. 41 + 64. 65

l) 29. 87 – 29. 23 + 64. 71

m) 19. 27 + 47. 81 + 19. 20

87. 23 + 13. 93 + 70. 87

V. TÍNH TỔNG

Bài 1: Tính tổng:

a) S1 = 1 + 2 + 3 +…+ 999

b) S2 = 10 + 12 + 14 + … + 2010

c) S3 = 21 + 23 + 25 + … + 1001

d) S5 = 1 + 4 + 7 + …+79

e) S6 = 15 + 17 + 19 + 21 + … + 151 + 153 + 155

f) S7 = 15 + 25 + 35 + …+115

g) S4 = 24 + 25 + 26 + … + 125 + 126

VI. DẤU HIỆU CHIA HẾT

Bài 1: Trong các số: 4827; 5670; 6915; 2007.

a) Số nào phân tách hết mang đến 3 mà không phân chia hết đến 9?

b) Số nào chia không còn cho cả 2; 3; 5 với 9?

Bài 2: Trong các số: 825; 9180; 21780.

a) Số làm sao phân chia hết mang đến 3 cơ mà không phân tách hết cho 9?

b) Số nào phân tách không còn cho cả 2; 3; 5 cùng 9?

Bài 3:

a) Cho A = 963 + 2493 + 351 + x cùng với x ∈ N. Tìm điều kiện của x nhằm A phân chia không còn đến 9, để A không phân chia không còn mang đến 9.

b) Cho B = 10 + 25 + x + 45 cùng với x ∈ N. Tìm điều kiện của x để B chia không còn mang đến 5, B không phân tách không còn mang lại 5.

Bài 4:

a) Tgiỏi * bởi những chữ số nào và để được số 73* phân chia không còn cho tất cả 2 và 9.

b) Ttuyệt * bởi những chữ số làm sao để được số 589* phân chia không còn cho cả 2 cùng 5.

c) Ttốt * bởi các chữ số nào và để được số 589* chia hết cho 3 nhưng không phân tách hết mang đến 9.

d) Thay * bằng các chữ số nào để được số 589* phân chia không còn cho tất cả 2 và 3.

e) Tgiỏi * bởi những chữ số làm sao và để được số 792* phân chia hết cho cả 3 với 5.

f) Ttuyệt * bằng những chữ số làm sao và để được số 25*3 chia không còn cho 3 cùng ko phân tách không còn mang lại 9.

g) Ttốt * bởi các chữ số làm sao để được số 79* phân tách không còn cho cả 2 và 5.

h) Ttuyệt * bằng những chữ số như thế nào sẽ được số 12* chia không còn cho tất cả 3 với 5.

i) Txuất xắc * bằng những chữ số làm sao và để được số 67* phân chia hết cho cả 3 và 5.

j) Tgiỏi * bởi những chữ số làm sao để được số 277* phân chia hết cho cả 2 cùng 3.

k) Ttuyệt * bởi những chữ số nào sẽ được số 5*38 chia không còn cho 3 tuy vậy không chia hết mang đến 9.

l) Ttốt * bằng các chữ số nào sẽ được số 548* phân chia hết cho cả 3 với 5.

m) Ttuyệt * bởi các chữ số làm sao sẽ được số 787* phân tách không còn cho tất cả 9 với 5.

n) Thay * bằng các chữ số làm sao sẽ được số 124* chia hết mang lại 3 cơ mà không phân tách không còn mang lại 9.

o) Ttốt * bởi những chữ số làm sao và để được số *714 chia hết đến 3 tuy vậy không phân chia hết đến 9.

Phần Hình học

Câu 1: Cho đoạn trực tiếp MP,N là vấn đề thuộc đoạn thẳng MP, I là trung điểm của MP. Biết MN = 3cm, NPhường = 5cm. Tính MI?

Câu 2: Cho tia Ox,trên tia Ox rước nhị điểm M cùng N sao cho OM = 3. 5centimet cùng ON = 7 cm.

a. Trong bố điểm O, M,N thì điểm như thế nào nằm trong lòng ba điểm còn lại?

b. Tính độ dài đoạn thẳng MN?

c. Điểm M có phải là trung điểm MN ko ?bởi sao?

Câu 3:Cho đoạn thẳng AB nhiều năm 7 centimet. Hotline I là trung điểm của AB.

a. Nêu bí quyết vẽ.

b. Tính IB

c. Trên tia đối của tia AB đem điểm D làm sao để cho AB = 3,5 cm . So sánh DI cùng với AB?

Câu 4: Vẽ tia Ox,vẽ 3 điểm A,B,C bên trên tia Ox với OA = 4cm,OB = 6cm,OC = 8cm.

a. Tính độ dài đoạn trực tiếp AB,BC.

b. Điểm B tất cả là trung điểm của AC ko ?bởi vì sao?

Câu 5:Cho đoạn thẳng AB dài 8centimet,lấy điểm M làm thế nào để cho AM = 4cm.

a. Tính độ dài đoạn trực tiếp MB.

b. Điểm M có phải là trung điểm của đoạn trực tiếp AB không ?vày sao?

c. Trên tia đối của tia AB rước điểm K sao cho AK = 4centimet. So sánh MK với AB.

Câu 6: Cho tia Ox ,trên tia Ox rước hai điểm A cùng B sao cho OA = 8cm,AB = 2centimet. Tính độ nhiều năm đoạn thẳng OB.

Câu 7: Cho đoạn trực tiếp AB lâu năm 5centimet. Điểm B nằm trong lòng nhì điểm A và C làm sao cho BC = 3centimet.

a. Tính AB.

b. Trên tia đối của tia BA mang điểm D sao BD = 5centimet. So sánh AB với CD.

Câu 8:Cho điểm O ở trong mặt đường thẳng xy. Trên tia Ox mang điểm A sao để cho OA = 3centimet, Trên tia Oy rước điểm B,C sao cho OB = 9cm, OC = 1cm

a) Tính độ dài đoạn thẳng AB; BC.

b) call M là trung điểm của đoạn thẳng BC. Tính CM; OM

Câu 9:Trên tia Ox, đem nhị điểm M, N làm thế nào cho OM = 2centimet, ON = 8cm

a) Tính độ dài đoạn thẳng MN.

b) Trên tia đối của tia NM, mang một điểm P.. thế nào cho NPhường = 6centimet. Chứng tỏ điểm N là trung điểm của đoạn thẳng MPhường.

Câu 10: Vẽ đoạn thẳng AB lâu năm 7centimet. Lấy điểm C nằm trong lòng A, B sao để cho AC = 3cm.

a) Tính độ lâu năm đoạn trực tiếp CB.

b) Vẽ trung điểm I của Đoạn thẳng AC. Tính IA, IC.

c) Trên tia đối của tia CB mang điểm D làm thế nào để cho CD = 7centimet. So sánh CB và DA?

Câu 11: Cho đoạn trực tiếp AB = 6cm. call O là 1 trong điểm nằm trong lòng nhì điểm A với B làm thế nào cho OA = 4centimet.

a) Tính độ lâu năm đoạn trực tiếp OB?

b) hotline M, N lần lượt là trung điểm của OA cùng OB. Tính độ lâu năm đoạn thẳng MN?

Câu 12: Trên tia Ox mang những điểm A , B, C sao để cho OA = 4cm,OB = 6centimet, OC = 8cm.

1/. (c) Tính độ lâu năm đoạn thẳng AB, AC, BC.

2/. (b) So sánh những đoạn thẳng OA cùng AC; AB với BC.

3/. (c) Điểm B là trung điểm của đoạn trực tiếp nào? Vì sao?

Tsi mê khảo chi tiết toàn thể đề cưng cửng tại file cài đặt về.

Xem thêm: Đề Thi Tốt Nghiệp Thcs Môn Toán, Một Số Đề Thi Tốt Nghiệp Phổ Thông Thcs Môn Toán

Đề cưng cửng ôn tập học tập kì 1 môn Tân oán lớp 6 được hanvietfoundation.org học hỏi, tổng đúng theo phần lý thuyết và phần bài xích tập số học tập chương 1, chương 2, phần bài bác tập hình học tập. Mỗi bài học có định hướng và bài xích tập trường đoản cú luyện cho những em học viên tìm hiểu thêm, củng thay kĩ năng giải các bài tập, ôn tập sẵn sàng cho các bài thi công dụng rộng. Các em học viên xem thêm không thiếu chi tiết các dạng đề thi học kì 1 lớp 6 không thiếu các môn mới nhất bên trên hanvietfoundation.org.

Đề thi học tập kì 1 lớp 6 bắt đầu nhất

Bộ đề cương cứng ôn thi học kì lớp 6 mới nhất

Sau đều giờ tiếp thu kiến thức stress, chắc rằng các bạn sẽ khá căng thẳng. Trong thời điểm này, đừng chũm ôn thừa nhưng mà tác động tới ý thức cùng sức khỏe phiên bản thân. Hãy dành cho bản thân 1 chút thời hạn để vui chơi và rước lại tinh thần chúng ta nhé. Chỉ 10 phút với hầu hết bài bác trắc nghiệm EQ, trắc nghiệm IQ vui sau đây của Shop chúng tôi, các các bạn sẽ có được sự dễ chịu và thoải mái độc nhất vô nhị, chuẩn bị sẵn sàng đến bài học sắp tới tới: